- Slik skulle det vært på alle skoler

Laila Borge

På Kaland skole er det full aktivitet i midttimen. Noen spiller fotball, noen danser og noen leker tradisjonsleker. I vinter skal de også ta i bruk Kil-hallen. Der skal de stå på rulleskøyter, ha ballek, turne, spille innebandy og spille basket.

- Det er kjempegøy å se så mange i aktivitet. Nå føler vi virkelig at vi har gjort noe i friminuttet. Nå får vi piffen og er mer klar til timen enn før da vi ikke hadde noe å gjøre på i friminuttet, sier Sara Rott (12).

Kaland skole har hatt organiserte aktivitetsfriminutt de siste to årene. Elever i 6. og 7. klasse kan søke om å få være aktivitetsledere. Totalt er det 50 aktivitetsledere som organiserer aktiviteter for de andre elevene.

- De tar oppgaven veldig seriøst. Det er tydelig at selvtilliten stiger når de får dette ansvaret, sier lærer Erik Nystad.

- Kort varsel

Nå skal denne typen aktivitet bli vanlig på alle skoler. Elever på 5. til 7. trinn har fra 1. august krav på jevnlig fysisk aktivitet utenom kroppsøvingstimene. Aktiviteten skal utgjøre vel 40 minutter i uken på hvert trinn.

Den skal tilrettelegges slik at alle elever kan oppleve glede, mestring, fellesskap og variasjon. Kravet er tatt inn i opplæringsloven. Kaland skole hadde allerede aktivitetsfriminutt to ganger i uken da kravet kom. Nå har de utvidet til fire ganger i uken. Andre skoler har hatt større problemer med å innfri kravet.

- Dette kravet ble kjent i juni. Da var alle timeplaner og årsverk for høsten allerede planlagt. Derfor klarte ikke vi å komme i gang i høst, sier rektor Hanne-Guri Hellevang på Nattland skole.

Utvidet skoledag

Hun håper å komme i gang med aktivitetene rundt nyttår. Da blir det trolig som en utvidelse av skoledagen.

- Hvis vi forlenger storefri får vi ikke timeplanen til å gå rundt, så vi må nok legge aktiviteten til etter skoletid. Men jeg er litt bekymret for at det da ikke blir så veldig motiverende for elevene, sier hun.

Rektoren har imidlertid flere utfordringer enn bare å få timeplanen til å gå opp. Det er nemlig uvisst hvor mye midler som følger med det nye kravet.

- Tiltaket og tanken er veldig positiv. Problemet er formen og økonomien. Det er uvisst hvem som skal ha ansvaret for opplegget. Det er ikke et fag, det skal ikke være vurdering og det er ingen kompetansemål. Men det skal være obligatorisk for elevene, og kravene til utbytte er så store at det burde ha vært lærerstyrt. Midlene dekker imidlertid trolig ikke lærerlønn. Derfor synes vi det er veldig vanskelig å gjennomføre dette på en slik måte at intensjonene blir oppfylt, sier Hellevang.

Heller ikke Paradis skole har kommet i gang med aktiviteten.

- Vi holder på å oppgradere utearealet vårt, og skal blant annet få kunstgress på Minde-banen. I begynnelsen av desember skal hele utearealet være ferdig, og da håper vi å komme i gang. Vi har ikke plass til å ha dette inne, forklarer rektor Roar Haukom.

Hindrer konflikter

Tilbake på Kaland skole er både rektor og elever fulle av lovord om aktivitetsfriminuttene.

- Alle er i aktivitet, og det får positive ringvirkninger. Friminuttene er fredelige og det blir lite konflikter. Vi vet også at det er positivt for resten av skoledagen at elevene får bevege seg og lufte seg, sier rektor Siri Christensen. Stine Furnes Mikalsen (12), Maya Elvenes (11), Lisa Helene Larm Torstad (12) og Chichi Ogazi (12) er instruktører i dansegruppen.

Denne dagen har de hatt danselek og øvd på danser med de yngste elevene.

- Alle vi har gått på street jazz-dans. Vi lærer de andre dansetrinn som vi setter sammen til en dans, forteller de.

- Det er veldig populært, og vi har satt en grense på 15 deltakere. Vi har forsøkt med flere, men da ble det bare kaos, sier Maya.

De synes det er veldig gøy både å være aktivitetsledere, og å delta på aktiviteter selv.

- Det er mye gøyere enn vanlig friminutt, sier Maya.

- Vi ser at alle er aktive og koser seg. Alle har noen å være med, og de blir kjent med folk fra andre trinn, sier Chichi.

- Og alle smiler når de danser, legger Lisa Helene til.